Conhecer para conservar

Debatendo e refletindo sobre a ação do homem na destruição e na preservação da vida animal, problemas ambientais e necessidades da preservação da nossa flora

Os alunos do 3º ano da Escola Profº Vidal Ferreira, junto com a Profª regente Tânia Elizabeth B.Krieger e a professora Elizabete G. L. Koepp, iniciaram o ano, na disciplina de Língua Portuguesa na Unidade 1 com o tema “ Vida de bicho” e Unidade 2, com o tema “ É difícil acreditar... mas é verdade”. Através de várias tipologias de textos, deu-se ênfase a debates e reflexão sobre a ação do homem na destruição e na preservação da vida animal, problemas ambientais e necessidades da preservação da nossa flora. Com os textos a respeito de situações reais e atuais, oportunizou-se aos alunos o reconhecimento como cidadãos na busca pela preservação do meio ambiente onde vivem.

Para complementar o assunto abordado, os alunos fizeram uma “aula Visita” ao Zoo Pomerode, participando do Programa de Educação Ambiental 2012 – Conhecer para conservar. Dentro desse Programa, eles puderam conhecer a história dos animais, contada pelo Biólogo Cláudio, sensibilizando-se para as consequências do comércio ilegal de animais e, quando acontece desses animais serem resgatados e é verificada a impossibilidade de introdução no ambiente natural, os animais são encaminhados para uma instituição que possa mantê-los, neste nosso caso em especial na cidade de Pomerode, o ZOO Pomerode.

Na disciplina de Ciências, estudarão em breve “A cadeia alimentar” e a “Conservação da natureza e uso humano”. Os alunos aproveitaram a visita para coletarem dados sobre a alimentação dos animais e seu habitat, o que servirá para futuras construções de conhecimentos.

O aluno Brian falou que “foi legal conhecer de perto os animais, fazer o lanche e ver os hipopótomos fazendo um show”. A aluna Luana disse que “foi legal! Eu adorei o leão porque meu nome é Luana, começa com “L” e ele tem muito cabelo (juba), foi legal a viagem”.

Texto da prof. Tânia Elizabeth B.Krieger

Vamos escrever um conto?

Neste ano, o 8o ano da EEBM. Prof. Vidal Ferreira fez algumas histórias para a aula de português. Antes de começar a escrever o texto, os alunos leram um conto que se encontra na apostila. Ao final, todos deveriam escrever um conto. O tema era livre. 

Antes do momento da escrita, a atividade compreendeu algumas etapas: leu-se o conto da apostila; em seguida os estudantes receberam um livro de contos da biblioteca cada um e levaram-no para casa. Na aula seguinte alguns alunos leram o conto de que mais gostaram no livro, com o auxílio do microfone. 

Depois de lidos os contos e estudadas as suas características, os estudantes escreveram o texto. Segundo a prof.ª Taira, alguns dos objetivos consistiam em trabalhar a criatividade, a organização de ideias e leitura num contexto mais formal, ou seja, mais sério. 

Os alunos Lucas S. e Samuel A afirmaram que gostaram dessa atividade e a consideraram muito interessante. Conforme a Prof ª Taira, atividades como esta tem também o objetivo de fazer com que os alunos escrevam cada vez mais e melhor.

Jornalistas: André V. Manduca da Silva, Kristopher U. K. Oliveira

Trabalhando com Moais em sala de aula. Moais?

Utilizando uma simples barra de sabão e alguns materiais podemos esculpir uma forma, neste caso, um Moai. Foi o que fizeram os alunos do 6° ano da E.E.B.M Prof. Vidal Ferreira, juntamente com a professora de Artes, Lílian Strobel. 

Moais são gigantes estátuas de pedra espalhadas pela Ilha da Páscoa, que pertencem ao território do Chile e representam um corpo humano masculino de orelhas longas e sem pernas. 

Durante a aula, a professora explicou como os alunos teriam que fazer a sua escultura, baseando-se na foto de um Moai na apostila de artes da Editora Opet. A base e a cabeça das esculturas foram feitas de sabão, moldadas com tesoura e os olhos foram feitos com palito. Depois de pronto, cada aluno pode levar seu Moai para casa. 

O objetivo do trabalho foi entender melhor o assunto Moais e trabalhar forma em três dimensões: Altura, largura e profundidade. 

Jornalistas Thalia Jaqueline Schuh, Adrielle D. Hein e Valmir A. S. Júnior.

8ª Feira do Livro de Pomerode

Confira as fotos dos nossos alunos na 8ª Feira do Livro de Pomerode.

Festa Junina 2012

Confira as fotos da nossa Festa Junina.

Vamos aprender e brincar com as profissões com o 3º ano

Vamor aprender mais sobre as profissões com o 3º ano. Veja a história "Smartkids em: as profissões" que o Portal Smartkds preparou sobre este assunto.

Para saber mais sobre o assunto o Portal Smartkds também preparou um super especial sobre profissões para as crianças, clique aqui para ler.

Agora clique na Hora do Recreio e vamos brincar com jogos muito divertidos sobre este tema.

Projeto Música e Identidade Social

Nós, alunos da 8ª série, fizemos um trabalho intitulado “Música e Identidade Social”. Este tema é mencionado no final da apostila da editora OPET da 8ª série do 1º bimestre.

O trabalho foi realizado em trios. Cada equipe recebeu uma música e a proposta era pesquisar sobre essa música respondendo as perguntas: Quando foi composta; por quem; como estava o Brasil naquela época; sobre o que falava realmente essa música; se ela criticava algo ou se ela problematizava alguma situação.

A atividade comprendeu várias etapas: Iniciamos com a pesquisa sobre a música por meio da internet; escrita da resenha; ensaio do trabalho e da música. A apresentação, que foi realizada em sala de aula, contou com a presença de 3 juradas, as quais foram a professora de português Taira Franciele Skerke, a psicopedagoga Cátia L. dos Santos Portal e a orientadora da escola Mariléa Dallmann de Almeida.

Segundo a professora Taira, o objetivo do trabalho foi ampliar horizontes, ou seja, conhecer as músicas e começar a ter uma leitura mais crítica do que lemos e ouvimos.

“Achei o trabalho bem inovador, com uma forma bem descontraída para aprender, além de conhecermos mais sobre a história do Brasil, contada nas músicas que apresentamos”, afirmou a aluna Aline Vieira Fernandes, da 8ª série.

“Os alunos da 8ª série fizeram uma excelente apresentação no Projeto Música e Identidade Social. Até então, eu não tinha associado a letra de algumas das músicas apresentadas com a época em que fizeram sucesso, pude verificar que os compositores escreviam as letras das músicas conforme a situação que o país estava vivendo. Foi muito bom, a professora Taira e os alunos estão de parabéns!”, ressaltou a orientadora Mariléa.

Sem dúvidas, este trabalho foi muito importante para aprimorar nosso conhecimento, como já foi citado no texto, tanto na própria disciplina de português quanto no nosso conhecimento sobre a história do Brasil.