Minecraft - Explorando os Três Poderes em Pomerode

Projeto "Explorando os Três Poderes em Pomerode: uma abordagem gamificada com Minecraft"

    O projeto Explorando os Três Poderes em Pomerode: uma abordagem gamificada com Minecraft, desenvolvido com estudantes dos 8º e 9º anos da Escola de Educação Básica Municipal Prof. Vidal Ferreira, tem como objetivo estudar a separação dos poderes na realidade brasileira — Executivo, Legislativo e Judiciário —, investigando o funcionamento de cada órgão, seus representantes e respectivas competências constitucionais.

    A proposta ocorre no contraturno escolar, sob a supervisão dos professores Wagner (Tecnólogo Educacional) e Thiago (História), e alia o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao uso de tecnologias digitais à construção, na plataforma Minecraft, de representações dos prédios que simbolizam os três poderes.

    Utilizando a gamificação como estratégia pedagógica, o projeto incorpora elementos típicos dos jogos — como desafios, recompensas, cooperação e metas — para promover uma compreensão mais concreta dos conteúdos históricos e políticos, aproximando os estudantes de vivências práticas que simulam o funcionamento da vida democrática.

Saída técnica aos espaços museológicos e de memória da cidade de Curitiba com o 9º ano

    Na última terça-feira (15/07/25), os estudantes do 9º ano da Escola de Educação Básica Municipal Prof. Vidal Ferreira, acompanhados dos Professores Keity, Thiago e Wagner, participaram de uma saída técnica aos espaços museológicos e de memória da cidade de Curitiba. A proposta, construída com base na integração dos componentes de Arte, História e Ciências, teve como objetivo fortalecer o vínculo entre teoria e prática, ampliando os horizontes do conhecimento.

    No Museu do Holocausto, o silêncio e o respeito marcaram uma experiência profunda. Em tempos de intolerância e do crescimento de discursos extremistas, visitar esse espaço foi um convite à reflexão sobre os Direitos Humanos, a memória e a importância de construir uma sociedade mais justa e empática.

    Já no Museu Oscar Niemeyer, os alunos vivenciaram a arte de forma crítica e sensível — refletindo sobre estética, história e os múltiplos sentidos da criação artística.

    Por fim, no Jardim Botânico, os estudantes refletiram sobre a relação entre o ser humano e o meio ambiente, reconhecendo, na diversidade das plantas e no equilíbrio da paisagem, a arte silenciosa da natureza — um convite à contemplação, ao respeito e à consciência de que fazemos parte de algo maior e profundamente belo.