Dia do Diretor

Nesta terça, dia 12 de outubro, comemoramos na escola o Dia do Diretor. Tivemos várias apresentações e teatros, entre eles destacamos o texto lido pelo 3º e 6º anos e a apresentação multimídia elaborada pelo 5º ano.

Mais do que máquinas, precisamos de humanidade... 

Podemos fazer qualquer coisa em nossas vidas quando se trata de bens materiais, mas precisamos tomar o máximo de cuidado quando se trata de seres humanos. Para isso tornam-se necessárias pessoas que, com sua capacidade, sabedoria e honestidade possam contribuir para a melhoria de nossa sociedade e dos indivíduos nela envolvidos. Portanto, você diretor Marcos é importante nesta mudança: um ser que acredita na humanização através de suas ações na Escola. Que neste seu dia o “Ser Supremo” lhe dê muita luz para enfrentar os desafios da sua função... 

Aniversário do Diretor Marcos

No dia 11 de outubro comemoramos na escola o aniversário do nosso diretor sr. Marcos Vinícius Wegher. Foram muitos momentos especiais, como por exemplo a visita da esposa e dos filhos, a homenagem dos alunos e o teatro de fantoches.

Confira alguns desses momentos através da homenagem do nosso 9º Ano e das fotos do evento.

Carta ao Diretor

"São quatro anos de convivência, muitas lutas e lições. Não sabemos se conseguiremos expressar nossos sentimentos nesta epístola. Nós esperamos lhe proporcionar o melhor dos momentos. Nestes tempos de convivência nós temos muito a lhe agradecer. Então muito obrigado por seus ensinamentos, competência, força de vontade, atitudes firmes e esforços para termos uma escola cada vez melhor, por nos ouvir e aconselhar, por sua amizade e por nos ensinar a aceitar nossas diferenças.

Queremos também prestar nossas congratulações por nunca desistir de nós, por tentar melhorar a cada dia, por sua dedicação, por sempre ter a palavra certa na hora certa, por ser digno e honrado, por simplesmente existir.

É seu aniversário mas, nossos desejos, são para todos seus dias, que eles sejam repletos de sorte, felicidade, alegria, saúde, sucesso e amor.

Por falar em amor, esta é a palavra que sempre nos fará lembrar de ti, você sempre tentou mostrar o melhor de nós ao mundo e é preciso muito amor para prover estas mudanças e atitudes em alguém".

Com amor, 9º Ano

A Evolução Humana

Os alunos do 8º ano da EEBM. Prof. Vidal Ferreira estudaram a evolução humana na matéria de ciências, com o Prof. Marcos Vinícius Wegher . Algumas teorias afirmam que os seres humanos são descendentes dos macacos porque têm características parecidas com as de algumas espécies de macacos, como os chipanzés. Além dessas, há outras características, como visão binocular e em cores, o cuidado com o filhote, possuir 5 dedos nas mãos e nos pés, etc.  Os alunos tiveram que estudar a Evolução Humana, porque no ano em que estão, essa matéria é a base do estudo que temos que saber em Ciências.  O prof. Marcos disse: “Para que os alunos compreendessem as mudanças que os seres vivos sofrem ao longo do tempo, bem como saber explicar como uma espécie em certas condições ambientais evoluiu. Foi um trabalho interessante, pois surgiram perguntas e hipóteses que foram discutidas até que os recursos se esgotassem.”

Nós estudamos esse tema através de recursos didáticos, como, atividades na apostila e vídeos mostrando como os nossos ancestrais faziam para conseguir sobreviver.

O que me chamou a atenção na apostila foi essa imagem simbolizando a passagem do tempo, mostrando a evolução do ser humano.

Jornalista mirim André V. M. Silva

M. Garde/ commons.wikipedia.org

Você sabe como medir o volume dos objetos?

Nós, alunos da 8ª série da E.E.B.M. Professor Vidal Ferreira tivemos uma aula prática de ciências coordenada pelo professor Marcos V. Wegher.

Nesta aula, nós trouxemos alguns objetos para depois medir sua densidade, massa e volume com a fórmula d=m/v, onde D é densidade, M é massa e V é volume.

“Achei legal por que nós medimos coisas que a gente vê no dia a dia” disse o aluno Matheus da 8ª série.

A aula aconteceu na sala onde os alunos se dividiram em duplas e então receberam um becker com água para depois medir o volume dos objetos que trouxemos.    

Inicialmente pegamos um becker com 200ml de água e colocamos uma pedra ou outro objeto dentro para ver o quanto a água subia. Para aprendermos o que é empuxo, analisamos quanto a água subiu e também utilizamos uma balança de precisão para descobrirmos a massa dos objetos. Através da fórmula calculamos a sua densidade.

“Aprendemos como é importante saber a densidade, massa e volume de cada objeto, e também aprendemos como usar uma pipeta” complementaram as alunas Ana e Andressa da 8ª série.

É muito importante saber a densidade dos objetos para compreendermos algumas grandezas físicas e químicas, as quais não percebemos em nosso dia a dia.

Jornalistas mirins Fábio Kühl e Luan Dallmann

Seja bem-vinda Isabelle

Neste ano, os alunos do 7° ano receberam uma novidade em sala de aula, uma tartaruga, o nome dela é Isabelle. Todos ficaram maravilhados com sua chegada. O professor Marcos Vinícius Wegher foi quem a trouxe para a sala logo no primeiro dia de aula e nos passou instruções e escolheu as responsáveis para alimentá-la.

Todas as sextas-feiras, as responsáveis Pamela, Jaqueline e Jeice escolhem um aluno para levar Isabelle para casa e alimentá-la no fim de semana. Toda semana temos que trocar a água de seu aquário e limpá-lo.

O objetivo de termos uma tartaruga em sala, segundo o docente Marcos, “é desenvolver a responsabilidade, a curiosidade, bem como servir de fonte de análise e observação, por se tratar de uma turma onde os conteúdos dependem de muita pesquisa e análise. Desta forma a turma terá oportunidade de desenvolver suas potencialidades para as séries seguintes. Foi escolhida a tartaruga, porque foi uma doação dos formandos da 8ª serie do ano de 2011, pois a Isabelle esta conosco há 4 anos.” Ainda segundo o professor, “não custa muito, pois é um animal que se alimenta de folhas, frutos, além de ser carnívoro. Temos uma ração balanceada que custa em torno de R$7,00 e dura cerca de 2 meses”.

Isabelle ficou conosco do início das aulas até final de fevereiro. “Foi muito legal ter a chance de levá-la para casa pois também tenho uma”, comentou a aluna Jaqueline Stetter. “A tartaruga é uma ótima experiência para dar a nós responsabilidade de cuidá-la e alimentá-la”, comentou, por fim, a estudante Cíntia Zimermon.

Jornalistas mirins: Pamela Oliveira de Souza e Jeice Estefani Bonatti.

Um projeto inovador!!!

No dia 29 de fevereiro, os alunos do Projeto Eletrônica, coordenados pelo professor de ciências Marcos Vinicius Weeger da E.E.B.M. Professor Vidal Ferreira, começamos a pensar em um projeto para a Feira de Matemática do nosso município, tivemos a ideia de construir uma gaiola cross com o objetivo de levar o trabalho para a Feira de Matemática e talvez para o desfile 7 de Setembro.

Gaiola Cross é um carro com menos de 1 metro e meio de altura e menos de 2 metros de comprimento, elas são usadas para fazer trilhas pequenas onde jeeps não conseguem passar e para fazer passeios em hotéis fazendas.

Para início do projeto, alguns dos alunos trouxeram barras de ferro, rodas de carinho de mão, um pedaço de uma cadeira de plástico e pensamos em como montar uma direção de kart cross.

Então pensamos quem soldaria os ferros? Eu, Luan, falei com meu tio Evelasio Dallmann, soldador, que topou nos ajudar soldando as barras de ferro até formar uma carcaça, e ele até deu algumas dicas de como instalar o motor e outras coisas importantes. Para construir a direção, pesquisamos como são montadas a direção dos carros de corrida, os karts cross.

Quando terminarmos, darei mais notícias sobre este projeto inovador!!!

Um grande abraço do jornalista mirim Luan Dallmann

Empreendedorismo: Uma lição para a vida

No dia 9 de fevereiro, os alunos da 8ª série da E.E.B.M Prof. Vidal Ferreira tiveram sua primeira aula de empreendedorismo em 2012, no período vespertino, coordenada pela professora Gisele Patrici Nunes. No início da aula, a professora se apresentou e conversou com os alunos referente as aulas teóricas e práticas. Depois os estudantes foram ao laboratório de informática e a professora explicou o que é empreendedorismo: a habilidade de se conceber e estabelecer algo partindo de muito pouco ou quase nada, segundo a definição de Barreto (1998).

Na mesma tarde, os alunos também participaram da aula de ciências onde foram ministrados os assuntos de química e física; uma aula de língua portuguesa onde conversaram sobre o gênero carta, que seria importante para nós nos comunicarmos com alguém que está distante, e uma aula de educação física, onde o professor explicou como iriam funcionar as aulas de E.F no empreendedorismo durante o ano, que as atividades realizadas seriam mais cooperativas.

Conversando com a professora Gisele sobre a disciplina, ela nos disse que o empreendedorismo auxilia os alunos na vida profissional, já que conhecerão todo o funcionamento de uma empresa, desde a parte produtiva, até a financeira. Terão mais confiança em si, já que terão que assumir riscos, aprender a identificar oportunidades, desenvolver a capacidade de tomar decisões, além de organização e independência. E falando sobre como serão as aulas ela nos disse também: ”Nossas aulas terão o foco empreendedor sempre buscado a criatividade, a pró-atividade, o trabalho em equipe e a resolução de conflito.”

Os alunos que participam das aulas de empreendedorismo terão um conhecimento a mais em busca de uma posição no mercado de trabalho, além de receberem lições para toda a vida.

Abraço da jornalista mirim Thalia Jaqueline Schuh.
 

1º dia do Projeto de Empreendedorismo em 2012

Empreendedorismo é uma expressão que vem do mundo dos negócios. Contudo, esse termo tem tudo a ver com a educação. Pois, um dos objetivos da escola é formar alunos autônomos e com iniciativa.

O ser humano  desde muito pequeno  aprende a ser autônomo. Já na Educação Infantil,  a criança aprende a conviver com o outro, e com isso  desenvolve  habilidades e competências para enfrentar o mundo. Essa disciplina tem como  meta  ajudar o aluno a ir além, a conseguir  aprimorar seus conhecimentos para alcançar o sucesso e aprender a planejar sua vida profissional.

Em nossa escola essa disciplina foi  inserida nos conteúdos da 8º série em 2010. Cabe ao professor desenvolver nos alunos um conjunto de habilidades e competências que os torne capazes de organizar recursos e traçar planos para chegar ao sucesso e enfrentar o mundo competitivo do mercado de trabalho. No decorrer da disciplina os alunos são desafiados a superar obstáculos.  Um bom empreendedor é capaz de planejar, observar, ter iniciativa e ser autônomo para tomar as decisões corretas

Em 2012 o Empreendedorismo ocorrerá toda quinta-feira.

Orientadora Educacional Mariléa Almeida

Confira algumas imagens do 1º dia de aula.

Apresentação disciplina empreendedorismo 2010

Olá alunos da 8ª série, estamos disponibilizando a apresentação da disciplina de Empreendedorismo do ano passado para que vocês possam fazer um trabalho cada vez melhor, tendo por base um trabalho que já foi excelente.

Apresentação encerramento empreendedorismo escola e.b.m. prof. vidal ferreira

Semana da Água 2011

Dia 21 de setembro, às 15h30, foi realizada caminhada até a Lagoa do Weege pelos alunos da 8ª série e do 5º ano acompanhados pelos professores Marcos, Erick e Roseane, como parte das atividades realizadas na Semana da Água na escola.

Os objetivos da atividade foram: 

• Recolher o lixo na estrada;
• Conscientizar os alunos quanto à Presevação da Natureza;
• Recolher o lixo nas escostas do rio perto da Escola (8ª série);
• Limpeza do pátio (5º ano).

Comendo tangerina em sala de aula

No dia 19 de maio de 2011, durante a aula de ciências (química), os alunos da 8ª série fizeram uma experiência com tangerinas. Essa experiência tinha como objetivo, de acordo com o professor de ciências Marcos Vinícius Wegher, fazer a introdução do nosso novo assunto, que seria os ácidos. 

Para que essa experiência acontecesse, o aluno Gilmar Baar trouxe para a aula daquela manhã, uma sacola cheia de tangerinas. O professor Marcos, então, pediu para que nos dividíssemos em grupos de 4 ou 5 alunos, para que assim pudesse começar o assunto. 

Foi explicado sobre a presença de alguns tipos de ácidos encontrados nos alimentos; dentre eles os seguintes ácidos: Ácido Cítrico – presente na tangerina, Ácido Málico – presente na uva, e o Ácido acético – no vinagre. Aproveitamos e também conhecemos alguns sais, quando estudamos o Cloreto de Sódio (Sal de cosinha). A diretora da escola, Dona Dóris Mathias Selhorst e a orientadora Mariléia Dallmann, vieram até nossa sala para fazerem parte da nossa experiência. 

Para começar nosso estudo foi pego o sal e o vinagre. O professor Marcos explicou que o sal e o vinagre seriam saboreados junto com as tangerinas. Cada aluno ganhou uma tangerina, a descascou e comeu apenas um gomo, e depois outra e assim sucessivamente. A cada gomo comido sem nada o professor questionava o que os alunos sentiam de diferença no paladar. Notamos que passou a ter um sabor diferente do inicial, ora meio azeda mais adocicada e por fim perdendo o sabor. Descobrimos que nossas papilas gustativas haviam perdido a sensibilidade aos sabores. 

Depois comemos um gomo de tangerina com um pouco de sal. Alguns alunos, até “cara feia” fizeram, o motivo? A tangerina havia ficado muito salgada, mas mesmo assim comemos mais um gomo com sal, um pouco mais desta vez.“Eu gostei de comer tangerina com o sal, mesmo tendo ficado salgado no começo”, comentou o aluno Anderson Schumacher. A segunda goma com sal ficou mais doce no final do que a primeira. (isso aconteceu porque.....???? descubra você também, pois ainda é época de tangerina.) 

E para finalizar, comemos mais alguns gomos, mas desta vez com vinagre e sal, o que deixava a tangerina bem doce no final. O professor Marcos disse que não poderíamos comer muitas tangerinas assim, para não passarmos mal. Porém, só conseguimos parar de comer quando as tangerinas acabaram; e assim descobrimos nesta aula muito mais sobre os mistérios da ciência. 

Jornalista mirim: Laíssa Weiss

Comendo tangerina em sala de aula

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Aula Prática com brinquedos

Os alunos da 8ª série se reuniram no pátio da E.E.B.M. Prof. Vidal Ferreira para aulas de física com brinquedos que os próprios alunos trouxeram de sua casa. Isso ocorreu numa linda quinta-feira na aula de ciências com o professor Marcos Vinícius Wegher. O trabalho tinha por objetivo possibilitar ao aluno a compreensão a cerca das grandezas físicas; como velocidade e tempo. Oportunizando assim, o domínio e a capacidade de estar aprimorando seus conhecimentos científicos.

Os alunos foram para o pátio no inicio da aula, onde todos sentaram numa roda, e no centro dessa roda o professor Marcos colocou os brinquedos sobre um banco da escola, assim medíamos a sua distância, com uma trena, o seu tempo, com um cronometro, e tínhamos que descobrir a sua velocidade. Os brinquedos utilizados foram simples: uma pista da hot weels, bolas da escola e uma pistola que lança bolinhas.

“Essa aula foi bem criativa, facilitou a maneira que o professor mostrou os problemas, gostei muito.” disse a aluna Maria Carolina Alves de Lima. 

Jornalistas mirins: Camila Haika Zumach, Laíssa Weiss e Pablo Lucas Ramthun.

 

Examinando a bochecha com o microscópio

No dia 31de março nós alunos da 7ªsérie da E.E.B.M. Professor Vidal Ferreira fizemos uma aula no laboratório de ciências, para ver as células de nossa boca no microscópio.

No dia anterior alguns alunos vieram no período da tarde para montar os microcopio que seriam usados na nossa aula, como não haviam tantos microscópios para realizarmos a atividade, fomos divididos em duplas na aula de ciências.

Nós vimos pontinhos pretos que eram nossas células, algumas estavam vivas e quando elas morrem as células estouram e somem, para fazer isso precisávamos de uma pastilha de vidro (retangular especifica para um microscópio), ganhamos um palito de picolé para rasparmos na parte de dentro da nossa boca (na bochecha) para retirar uma gosma onde estavam as nossas células. Com isso pudemos entender uma pequena parte do que somos.

jornalistas mirins matheus piske e luan dallmann

Aprendendo física de forma prática

No dia 16 de março, durante a aula de ciências no período oposto, nós, alunos da 8ª série, sob a orientação do professor Marcos Vinícius Wegher, tivemos uma aula pratica sobre física, na E.E.B.M. Prof.° Vidal Ferreira.

Aprendemos a medir a densidade, o volume e a massa dos objetos utilizados. Os materiais usados foram: Tubo de ensaio milimetrado, água, limão, balança e um corretivo.

O prof.° Marcos explicou primeiramente cada instrumento utilizado na aula, depois os alunos foram divididos em trios.

O professor passou contas no quadro e como deveríamos resolvê-las. Após alguns exemplos, cada equipe resolveu problemas diversos. O objetivo desta aula é aprendermos a criar e resolver situações que futuramente possam ser confrontadas em nosso dia a dia.

Jornalistas mirins: Pablo Lucas Ramthun, Laíssa Weiss e Camila Haika Zumach.

1ª aula de empreendedorismo

No dia 16 de fevereiro de 2011, ocorreu na E.E.B.M.Profº Vidal Ferreira, o 1º dia de aula de empreendedorismo, com os alunos da 8ª série. As aulas que os alunos tem durante essa tarde são: Português, Ciências, Empreendedorismo e Educação Física.

Na 1ª aula de empreendedorismo, o professor Marcos Vinicius Wegher, juntamente com a diretora da escola Dóris Mathias Selhorst, e com a orientadora Rosiara Andrade, explicaram o que é o empreendedorismo, o que os alunos irão fazer ao decorrer do ano e “O empreendedorismo nos ensina a viver no mundo atual, com os problemas a serem resolvidos e a parte boa de conseguir algo”, relatou a Dona Dóris. Após a explicação o professor Marcos Vinicius Wegher, mostrou aos alunos um vídeo chamado “For the Birds”, uma pequena animação que mostra que devemos trabalhar em grupo.

A aula de Português, de acordo com a professora Olga Teresinha Guarienti, são para os alunos aprenderem a parte teórica do empreendedorismo, o que é ser um empreendedor, como fazer as atas das reuniões, entre outros. Já as aulas de ciências são para os alunos aprenderem sobre a Química e a Física.

Os alunos pretendem ter esse ano, um trabalho melhor que ano passado, já que esse vai fazer o segundo ano que terá quatro horas a mais na semana. Eles estão confiantes que irão fazer um trabalho criativo e inovador!

Jornalistas Mirins: Camila Haika Zumach e Laíssa Weiss

O Cantinho Verde

Nosso professor de Ciências, Marcos V Wegher teve a ideia de nossa turma do 6º ano criar um cantinho verde na sala de aula. O projeto começou com a criação de um terrário, chamado de cantinho verde, onde foram cultivadas pelo menos 15 espécies diferentes de plantas. Com o decorrer do tempo plantamos novas mudinhas de dessas e de outras espécies.

Cada aluno ficou incumbido de trazer uma planta diferente além de várias sementes que plantamos em potes de plásticos. O professor explicou sobre os diferentes tipos de plantas e a forma correta para plantá-las.

Numa das aulas de Ciências nossa turma saiu com destino a horta da escola. Foi uma aula prática e o professor nos orientou como limpá-la e adubá-la para depois plantarmos algumas mudas de chás e verduras.

O professor Marcos falou que teve a ideia de trabalhar desta forma já há alguns anos, pensando na necessidade de conscientizar os alunos da importância de cultivar horta em suas casas e também da necessidade de estimular as crianças a colocar em prática a ideia do cultivo de hortaliças. Ele também disse que espera com isto despertar nos alunos a consciência da necessidade da produção de plantas livres de agrotóxicos e que em qualquer cantinho é possível desenvolver o cultivo de hortaliças e o respeito ao meio ambiente.

Jornalistas Mirins: Yasmin Mayara Kaiser, Jussara Schubert , Bruna Minatto e Eduarda Fernanda Androczevecz

O microscópio desvendando os mistérios da ciência

Numa das aulas de Ciências da semana passada a turma da 7ª série foi convidada a se dirigir até a sala do Apoio Pedagógico, onde estão os materiais do Laboratório de Ciências. Chegando lá vimos que os microscópios já estavam montados na bancada.

Foram utilizados seis microscópios, em cada um havia uma lente com algo diferente. No último, por exemplo, foi colocado um girino, trazido pelo aluno Anderson Schumacher. Nos outros havia células, músculos, artérias, entre outros.

“O objetivo do trabalho foi para que os alunos percebessem e analisassem o funcionamento do sistema circulatório”, disse o professor de Ciências, Marcos Vinicius Wegher.

Depois de olhar nos microscópios, cada aluno tinha que desenhar o que observou, aprendendo dessa maneira, as formas de cada item analisado.

“Foi uma aula muito produtiva, onde o aluno vê, na prática, partes que compõem o nosso corpo e também como o sangue circula no nosso corpo”, disse o professor Marcos.

Conversando com os colegas da turma foi unânime dizerem que as aulas práticas de Ciências são fantásticas. Valeu professor.

Jornalista Mirim: Laíssa Weiss

Trabalhando sobre a Alimentação Equilibrada

No dia 03 de abril de 2010, nós da 7ª série começamos um trabalho na aula de ciências, sobre a Alimentação Equilibrada. De acordo com o professor Marcos Vinícius Wegher, o objetivo do trabalho é fazer com que as pessoas mudem seus hábitos alimentares.

Divididas as equipes, com três participantes cada, ganhamos o prazo de duas semanas para desenvolver e apresentar o trabalho em sala de aula. A pesquisa poderia ser realizada na escola ou em casa. O professor Marcos nos mostrou como fazer o trabalho.

Então no dia 19 de abril, cada equipe entregou seu trabalho e o apresentou para seus colegas e professor, “foi um trabalho legal, porque foi a primeira vez que apresentamos para toda a turma, fiquei muito nervosa”, disse a aluna Camila. “é um trabalho muito legal e interessante, pois aprendemos muito” disse a aluna Larissa M.

JP: Professor, na sua opinião, como a turma apresentou o trabalho?

Professor Marcos: “ A turma parece ter entendido a necessidade de se preparar para apresentações em oratória, gostei bastante.”

JP: Professor, em geral, gostou das apresentações?

Professor Marcos: “ Sim, gostei e percebi que os alunos estão um pouco mais interessados em ouvir e procurar colocar em prática aquilo que aprenderam”.

JP: Obrigada professor Marcos.

Ter uma alimentação equilibrada é alem de não exagerar na gordura nem no açúcar, comer de tudo um pouco, praticar exercícios físicos e não consumir bebida alcoólica, aproveite essas dicas e tenha uma vida mais saudável.

Jornalista mirim: Laíssa Weiss