Criação de Flyers

Nas disciplinas de Empreendedorismo e Língua Portuguesa a 8ª série está aprendendo a fazer flyers. Você gostaria de fazer um também? Visite o site Domestic Sale e utilize a ferramenta online para aprender também.

Trabalhando com dinâmicas no JP Escola

O que é dinâmica?

Segundo o blog dinâmicas para grupos, “as dinâmicas oferecem às pessoas uma resposta às necessidades lúdicas escassas em diversos ambientes, com o objetivo de integrar o grupo e possibilitar um retorno dos dados necessários (dinamicasparagrupos.blogspot.com).

Geralmente criativas e atrativas, podem desenvolver nas pessoas um lado descontraído e crítico” (dinamicasparagrupos.blogspot.com). Em uma das reuniões de pauta do jornalistas mirins da nossa escola, o grupo do JP Escola realizou uma dinâmica. Quem teve a ideia da dinâmica foi o nosso tecnólogo educacional sr. Fabiano Pradié D' Oliveira. O sr. Fabiano fez essa atividade para trabalhar a criatividade de forma lúdica.

No laboratório de informática, ele separou os 9 alunos que participam do projeto em duas equipes, a equipe 1 e 2. Então, ele deu a cada equipe uma folha de cartolina, um giz de cera e colocou uma música. Quando a música parasse, todos de cada equipe tinham que fazer na sua cartolina pontinhos com o seu giz; fizemos isso várias vezes.

Depois de todos fazerem pontinhos, o sr. Fabiano pediu que cada vez que a música terminasse formássemos desenhos com os pontinhos. Após a cartolina estar com vários desenho diferentes, cada equipe teve que criar uma história. Perguntamos a opinião dos alunos envolvidos com a dinâmica: segundo a aluna Cíntia os textos ficaram muito bons, principalmente o segundo, o aluno André os achou divertidos, gostou dos dois.

Questionado sobre qual o motivo de realizar esta atividade no grupo, o sr Fabiano falou que ele e a professora de Língua Portuguesa Taira Franciele Skerke tinham como objetivo trabalhar a construção e organização de textos de uma forma lúdica.

Um abraço da jornalista mirim Lethicia Paterno.

Vamos escrever um conto?

Neste ano, o 8o ano da EEBM. Prof. Vidal Ferreira fez algumas histórias para a aula de português. Antes de começar a escrever o texto, os alunos leram um conto que se encontra na apostila. Ao final, todos deveriam escrever um conto. O tema era livre. 

Antes do momento da escrita, a atividade compreendeu algumas etapas: leu-se o conto da apostila; em seguida os estudantes receberam um livro de contos da biblioteca cada um e levaram-no para casa. Na aula seguinte alguns alunos leram o conto de que mais gostaram no livro, com o auxílio do microfone. 

Depois de lidos os contos e estudadas as suas características, os estudantes escreveram o texto. Segundo a prof.ª Taira, alguns dos objetivos consistiam em trabalhar a criatividade, a organização de ideias e leitura num contexto mais formal, ou seja, mais sério. 

Os alunos Lucas S. e Samuel A afirmaram que gostaram dessa atividade e a consideraram muito interessante. Conforme a Prof ª Taira, atividades como esta tem também o objetivo de fazer com que os alunos escrevam cada vez mais e melhor.

Jornalistas: André V. Manduca da Silva, Kristopher U. K. Oliveira

Projeto Música e Identidade Social

Nós, alunos da 8ª série, fizemos um trabalho intitulado “Música e Identidade Social”. Este tema é mencionado no final da apostila da editora OPET da 8ª série do 1º bimestre.

O trabalho foi realizado em trios. Cada equipe recebeu uma música e a proposta era pesquisar sobre essa música respondendo as perguntas: Quando foi composta; por quem; como estava o Brasil naquela época; sobre o que falava realmente essa música; se ela criticava algo ou se ela problematizava alguma situação.

A atividade comprendeu várias etapas: Iniciamos com a pesquisa sobre a música por meio da internet; escrita da resenha; ensaio do trabalho e da música. A apresentação, que foi realizada em sala de aula, contou com a presença de 3 juradas, as quais foram a professora de português Taira Franciele Skerke, a psicopedagoga Cátia L. dos Santos Portal e a orientadora da escola Mariléa Dallmann de Almeida.

Segundo a professora Taira, o objetivo do trabalho foi ampliar horizontes, ou seja, conhecer as músicas e começar a ter uma leitura mais crítica do que lemos e ouvimos.

“Achei o trabalho bem inovador, com uma forma bem descontraída para aprender, além de conhecermos mais sobre a história do Brasil, contada nas músicas que apresentamos”, afirmou a aluna Aline Vieira Fernandes, da 8ª série.

“Os alunos da 8ª série fizeram uma excelente apresentação no Projeto Música e Identidade Social. Até então, eu não tinha associado a letra de algumas das músicas apresentadas com a época em que fizeram sucesso, pude verificar que os compositores escreviam as letras das músicas conforme a situação que o país estava vivendo. Foi muito bom, a professora Taira e os alunos estão de parabéns!”, ressaltou a orientadora Mariléa.

Sem dúvidas, este trabalho foi muito importante para aprimorar nosso conhecimento, como já foi citado no texto, tanto na própria disciplina de português quanto no nosso conhecimento sobre a história do Brasil.

Empreendedorismo: Uma lição para a vida

No dia 9 de fevereiro, os alunos da 8ª série da E.E.B.M Prof. Vidal Ferreira tiveram sua primeira aula de empreendedorismo em 2012, no período vespertino, coordenada pela professora Gisele Patrici Nunes. No início da aula, a professora se apresentou e conversou com os alunos referente as aulas teóricas e práticas. Depois os estudantes foram ao laboratório de informática e a professora explicou o que é empreendedorismo: a habilidade de se conceber e estabelecer algo partindo de muito pouco ou quase nada, segundo a definição de Barreto (1998).

Na mesma tarde, os alunos também participaram da aula de ciências onde foram ministrados os assuntos de química e física; uma aula de língua portuguesa onde conversaram sobre o gênero carta, que seria importante para nós nos comunicarmos com alguém que está distante, e uma aula de educação física, onde o professor explicou como iriam funcionar as aulas de E.F no empreendedorismo durante o ano, que as atividades realizadas seriam mais cooperativas.

Conversando com a professora Gisele sobre a disciplina, ela nos disse que o empreendedorismo auxilia os alunos na vida profissional, já que conhecerão todo o funcionamento de uma empresa, desde a parte produtiva, até a financeira. Terão mais confiança em si, já que terão que assumir riscos, aprender a identificar oportunidades, desenvolver a capacidade de tomar decisões, além de organização e independência. E falando sobre como serão as aulas ela nos disse também: ”Nossas aulas terão o foco empreendedor sempre buscado a criatividade, a pró-atividade, o trabalho em equipe e a resolução de conflito.”

Os alunos que participam das aulas de empreendedorismo terão um conhecimento a mais em busca de uma posição no mercado de trabalho, além de receberem lições para toda a vida.

Abraço da jornalista mirim Thalia Jaqueline Schuh.
 

Transformando músicas e poemas

Neste ano, na matéria de português temos uma professora nova, a professora Taira Franciele Skerke, e os nossos primeiros assuntos foram paródia e paráfrase. Os alunos da 8ª série da E.E.B.M. Professor Vidal Ferreira, como tarefa no primeiro final de semana após o início das aulas, tiveram que procurar um poema ou poesia e fazer uma paráfrase e, mais tarde, procurar uma música para fazer uma paródia.

Segundo a professora de Português, paráfrase é a reescrita das ideias centrais de um texto, com palavras diferentes. Já a paródia, continua a docente, é um exemplo de relação intertextual, constitui uma nova interpretação, uma recriação de uma obra já existente, em geral, consagrada.

Para começarmos a paráfrase precisamos de um poema ou poesia. Para construir a paródia, no entanto foi necessário procurar uma música.

Uma semana depois de a professora ter passado a tarefa, os alunos tiveram que apresentar para a professora e um pequeno júri formado pela diretora da escola, Dona Dóris Mathias Selhorst, pela orientadora educacional Mariléa Almeida, pelo tecnólogo Fabiano Pradié D’ Oliveira e pelo bibliotecário José Mauricio Crossa de Castro.

O tecnólogo Fabiano Pradié D'Oliveira comentou: “gostei muito das apresentações pois mostraram a criatividade através de letras engraçadas, também incorporando preocupações ecológicas e socias”. O aluno Matheus Piske avaliou a experiência como muito interessante.

O bibliotecário José Maurício analisou: “achei bem legal, gostei por terem usados músicas atuais, as letras das músicas foram muito criativas, mas atentar a apresentação, para interpretar de uma forma clara, para que todos possam entender a letra da música”.

A orientadora Mariléa Almeida, por fim, ressaltou: “os alunos da 8ª série fizeram na aula de português, com a professora Taira, paródias com letras da Música Popular Brasileira (MPB). Usaram temas diversos e com muita criatividade conseguiram fazer excelentes paródias. Todos os grupos apresentaram seu trabalho e a turma soube respeitar os colegas. Foi um momento muito especial para a turma e para nós, professores, que assistimos”.

Um abraço dos jornalistas mirins Fábio Kühl e André V. M. Silva.

 

Paráfrase na 8ª Série

Paródia e Paráfrase foram os temais iniciais das aulas de Língua Portuguesa da 8ªsérie com a professora Taira. Esclarecidas as diferenças e aproximações entre as duas formas de intertextualidade, paródia – uma forma de contestar ou ridicularizar outros textos, a voz do texto original é retomada para transformar seu sentido; e paráfrase – reescrita das ideias centrais de um texto, com palavras diferentes; os alunos também tiveram como recurso didático um vídeo do poema Minha Terra (uma paráfrase da Canção do Exílio, do poeta e teatrólogo Gonçalves Dias), recitado pela autora Valéria Fagundes quando ela participou do documentário Pro dia nascer feliz, de João Joaquim.

Agora, é a vez dos alunos da 8ª série produzirem paráfrases a partir de poemas por eles pesquisados. Em breve traremos o resultado!

1º dia do Projeto de Empreendedorismo em 2012

Empreendedorismo é uma expressão que vem do mundo dos negócios. Contudo, esse termo tem tudo a ver com a educação. Pois, um dos objetivos da escola é formar alunos autônomos e com iniciativa.

O ser humano  desde muito pequeno  aprende a ser autônomo. Já na Educação Infantil,  a criança aprende a conviver com o outro, e com isso  desenvolve  habilidades e competências para enfrentar o mundo. Essa disciplina tem como  meta  ajudar o aluno a ir além, a conseguir  aprimorar seus conhecimentos para alcançar o sucesso e aprender a planejar sua vida profissional.

Em nossa escola essa disciplina foi  inserida nos conteúdos da 8º série em 2010. Cabe ao professor desenvolver nos alunos um conjunto de habilidades e competências que os torne capazes de organizar recursos e traçar planos para chegar ao sucesso e enfrentar o mundo competitivo do mercado de trabalho. No decorrer da disciplina os alunos são desafiados a superar obstáculos.  Um bom empreendedor é capaz de planejar, observar, ter iniciativa e ser autônomo para tomar as decisões corretas

Em 2012 o Empreendedorismo ocorrerá toda quinta-feira.

Orientadora Educacional Mariléa Almeida

Confira algumas imagens do 1º dia de aula.