Encerramentos dos Projetos Multiplicadores, JP e Inclusão Digital

No dia 25 de novembro os alunos dos Projetos Multiplicadores da Prevenção, JP Escola e Inclusão Digital realizaram o encerramento de seus trabalhos no Parque Recreativo Águas de São Bernardo. Foi um dia muito produtivo, coordenado pela professora Vanessa Kohls e pelo Tecnólogo Educacional Fabiano Pradié D'Oliveira

O dia começou com uma meditação, seguida pela avaliação dos projetos e debate sobre quais são as expectativas para os mesmos em 2014. Antes do almoço foi feita uma caminhada onde conhecemos o parque, suas trilhas, córregos e cachoeira.

Após o almoço terminamos a avaliação dos projeto e então os alunos aproveitaram o espaço do parque para se divertir e confraternizar.

Passeio da 8 Série

No dia 27 de novembro a 8ª série realizou seu passeio de formatura para o Fazzenda Park Hotel acompanhados pelos professores Eric Loth, João Altair Soares dos Santos e Vanessa Kohls.

Funcionários da Vidal Ferreira recebem cartão postal

Coordenados pela professora de português Taira Franciele Skerke, os alunos da 8ª série iniciaram os estudos do gênero “Cartão postal”. Durante as aulas, aprendemos o que é um cartão, como ele é utilizado e enviado.

Em uma quinta-feira à tarde, depois de algumas aulas estudando o assunto, realizamos uma visita ao Correio para que eles pudessem nos explicar mais sobre o cartão postal, suas características além do funcionamento dessa empresa. Depois da explicação, todos os alunos selaram e postaram seus cartões postais.

"Dizer obrigada, surpreender e escrever. Tudo isso estudando um gênero que sempre gostamos de receber. A exploração das características e escrita do gênero cartão postal objetivava isto: depois de tantos anos na escola, com certeza se tem algo a dizer para aqueles que fizeram parte dessa caminhada, que então foi escrito e enviado pelos Correios, que tão gentilmente recebeu os alunos da Escola Vidal Ferreira em sua agência em Pomerode”, relatou a professora Taira.

“Foi gratificante receber cartões contendo mensagens sobre a nossa importância na vida desses adolescentes”, afirmou a diretora Dóris Mathias Selhorst.

“Fiquei muito surpreso em receber os cartões postais na minha residência e feliz ao ler os textos, pois neles estavam escritos as razões que motivaram os alunos em me escreverem”, comentou o técnologo educacional Fabiano Pradié D'Oliveira.

“Foi uma surpresa bem legal, pois no cartão havia palavras carinhosas. Quem não ficaria feliz de receber cartão tão carinhoso? Agradeço muito a quem me escreveu e espero receber mais surpresas deste tipo”, acrescentou o secretário Ricardo Moretti.

“Foi um assunto novo para a nossa turma, pois a maioria dos alunos ainda não havia enviado um cartão postal”, concluiu a aluna da 8ª série Ana Caroline Goede.

Trabalhar com o cartão postal foi uma experiência nova para nós, pois além de aprendermos sobre o gênero também pudemos mandar mensagens para quem admiramos em forma de agradecimento. Agora, sempre que visitarmos outros lugares iremos comprar um cartão postal para enviar a quem nós gostamos.

Abraço dos jornalistas mirins Thalia Jaqueline Schuh e Fábio Kühl.

 

Visita do Grupo de Multiplicadores da Prevenção ao CAPS Pomerode

No dia 30 de agosto o Grupo de Multiplicadores da Prevenção ao uso de drogas, sob a coordenação dos professores Vanessa Kohls e Fabiano Pradié D'Oliveira, foi conhecer os trabalhos oferecidos no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) de Pomerode e participar de uma oficina de dança com os pacientes da instituição.

Confira algumas fotos do evento:

1ª reunião do Grupo de Multiplicadores da Prevenção ao uso de drogas

Data: 14/02/2012

1. Foi realizada a abertura da reunião com informações de como será organizado o trabalho dos multiplicadores em 2012. Foi informado para os alunos que seguiremos tendo conversas e dinâmicas que visem atingir o objetivo do grupo que é trabalhar a formação de lideranças positivas entre os integrantes do grupo, uma liderança que saiba valorizar a vida, conhecendo a importância do respeito ao próximo, ao corpo, ao esporte, à cultura, à arte, etc.. dando ênfase, neste ano ao teatro.

2. Foi realizada a dinâmica “Caça ao Tesouro”

Entrega-se para cada aluno uma folha com as perguntas:

• Alguém com a mesma cor de olhos que os seus:
• Alguém que viva numa casa sem fumantes:
• Alguém que já tenha morado em outra cidade:
• Alguém cujo o primeiro nome tenha mais de 6 letras:
• Alguém que use óculos:
• Alguém que esteja com uma camiseta da mesma cor que a sua:
• Alguém que goste de verde-abacate:
• Alguém que tenha a mesma idade:
• Alguém de meias azuis:
• Alguém que tenha um animal de estimação:  Qual?
• Alguém que goste de comer manga:
• Alguém que torça para o mesmo time que você:
• Alguém que goste de assistir comédia:
• Alguém que não goste de chocolate:

Pedir que os alunos busquem “autógrafos” dos colegas para cada um dos pontos, é importante ressaltar que o objetivo é pegar o autógrafo de todos com a menor quantidade de repetições possíveis.

3. Na avaliação da dinâmica foram expostos e debatidos os seguintes pontos:

• Pode-se conhecer mais os colegas;
• Alguns colegas não escutavam quando eram perguntados.

 

8ª série visita o Museu de Ciência e Tecnologia da PUC-RS

8ª série mergulhando em Bombinhas

Um vulcão em nossa sala de aula?

Os alunos do 6º ano estudaram a formação da Terra e o movimento das placas tectônicas nas aulas de geografia com a professora Vanessa Kohls. No decorrer das aulas os alunos foram divididos em grupos e cada equipe ficou responsável por pesquisar um tema diferente. Os alunos Pamela Raquel Dallmann, Joatan Luis Ramthun e Jaqueline Stetter ficaram responsáveis por fazer uma simulação de um vulcão. Eles se reuniram no dia 24 de Maio a tarde para fazer uma maquete de um vulcão. Juntamente com a professora Vanessa Kohls e os demais alunos da turma, eles fizeram a simulação de um vulcão entrando em erupção.

MATERIAL PARA FAZER UM VULCÃO: Argila, prato de plástico (ou outro material para servir de base), copo plástico (para dar a forma da cratera), bicarbonato de sódio, corante laranja ou vermelho, vinagre.

MODO DE FAZER: Pegue a argila e molde com o copo plástico a forma de uma cratera sobre um prato de plástico para a lava não escorrer. Depois deixe secar por uns dias. Para entrar em erupção coloque, no interior do vulcão o corante e o vinagre. Após, com uma colher, acrescente o bicarbonato de sódio e é só esperar o vulcão entrar em erupção.

A turma ficou surpreendida com a experiência de fazer a simulação de um vulcão. A aluna Cíntia achou muito interessante mesmo não sendo ela quem fez e gostaria que fosse feito novamente com outros alunos.

Jornalistas Mirins:Cíntia Zimermon e Karine Beatriz Müller
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Jogando dorminhoco em sala de aula

Os alunos da 8ª série da E.E.B.M.Profº Vidal Ferreira realizaram um trabalho sobre os países europeus, organizado pela professora de geografia Vanessa Kohls. Esse trabalho seria montar um jogo conhecido como “Dorminhoco”, mas com os aspectos, curiosidades, capital, idioma, moeda, IDH, população entre outras informações sobre os países da Europa.

Na primeira aula, os alunos foram divididos em grupos de cinco, então a professora Vanessa explicou como seria montado cada cartão do jogo. Depois, cada um da equipe decidiu o país europeu que queria pesquisar, então cada equipe foi no laboratório de informática da escola para fazer a pesquisa.

O objetivo dessa aula era “aprender de uma forma lúdica os países da Europa”, disse a professora Vanessa.

Regras do jogo “Dorminhoco”:

Jogadores: no mínimo dois jogadores

Montando o jogo: você pode montar o jogo da maneira que quiser, mas também pode jogar com as cartas de um baralho comum. Então, você separa números ou letras iguais (não é necessário pegar todas as cartas iguais, geralmente são usadas 4 a 5 cartas de cada um), também é pego um coringa. Você deve então misturar as cartas e entregar para todos os jogadores até que acabe.

O jogador que tiver uma carta a mais começa passando uma carta que não é necessária (ou se tiver na 1ª rodada o coringa) para a pessoa do seu lado direito.

Quando uma pessoa tiver montado um jogo em suas mãos com todas as cartas iguais e não tiver o coringa, ela poderá bater, para isso, ela deve abaixar suas cartas, disfarçando para que ninguém perceba. Os outros que perceberem devem abaixar suas cartas também e o último que baixar suas cartas é o “dorminhoco”.

Lembre-se: quando você tiver o coringa na mão na 1ª rodada, você poderá passá-lo. A pessoa que o receber deverá ficar com ele por mais uma rodada.

Jornalista Mirim: Laíssa Weiss

As primeiras reuniões do Grupo de Multiplicadores

O grupo de multiplicadores começou no dia 22 de março com os alunos de 6º ano a 8° serie, com a professora Vanessa Kohls e o professor Fabiano Pradie D'Oliveira. Os encontros acontecem no laboratório de informática da E.E.B.M. Professor Vidal Ferreira das 16h às 17h nas terças-feiras.

O grupo se reúne para falarmos sobre prevenção ao uso de drogas e tem por objetivo trabalhar a formação de novas lideranças positivas entre os integrantes do grupo, uma liderança que saiba valorizar a vida conhecendo a importância do respeito ao próximo, ao corpo, ao esporte, a cultura, a arte etc.

No primeiro encontro tivemos a dinâmica dos comprimidos para o crescimento. Nós recebemos chocolates coloridos dentro de um saquinho e cada cor significava coisas boas da vida, esta brincadeira servia para todos se conhecerem. No segundo encontro cada um recebeu duas bolinhas de algodão, elas representavam carinho entre amigos e quando entregamos um pedaço de algodão desejávamos coisas boas para fazer. A partir da brincadeira respondemos a perguntas sobre “o que é ser multiplicador?”. Eu estou gostando de ser multiplicador pois aprendo cada vez mais coisas novas.

Jornalista mirim: Pamela Oliveira De Souza

1ª reunião do JP Escola em 2011

Mais um ano com alunos do 6º ano a 8ª série escrevendo matérias sobre diversos assuntos, batendo fotos, corrigindo os próprios erros, enfim, sendo um jornalista mirim. A 1ª reunião em nossa E.E.B.M.Profº Vidal Ferreira ocorreu no dia 15 de fevereiro de 2011, das 13h às 15h. Este ano temos como os coordenadores do grupo o tecnólogo educacional Fabiano Pradié D’Oliveira, e a professora de geografia Vanessa Kohls.

Em nossa 1ª reunião fizemos as nossas apresentações, fizemos também a dinâmica do “Quem sou eu?”, na qual tivemos que nos separar em duplas e descrever um objeto, mas sem dizer o que ele é, assim aprendemos a descrever melhor o assunto. A dinâmica envolveu criatividade, concentração e trabalho em equipe. “As dinâmicas são boas para melhorar os textos, além de ser mais prazeroso”, disse a professora Vanessa Kohls.

Ao decorrer dessa 1ª reunião, fizemos a divisão dos textos e a escolha do editor chefe, o grupo este ano tem 12 jornalistas mirins, sendo a editora chefe, a aluna Laíssa Weiss, da 8ª série.

África Ilustrada

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